DIANA MONTSERRAT

Diana Montserrat Ferrer es Doctora en Educación, Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en Magisterio de Educación Infantil por la Universidad Jaume I de Castellón. Tiene amplia formación en coaching educativo, inteligencia emocional, prevención y resolución de conflictos, convivencia y disciplina positiva, entre otros. Su tesis doctoral, con mención de excelente Cum Laude, trata sobre el impacto de su método de educación emocional en el proceso de crecimiento emocional de los miembros de una comunidad educativa.

 

Es profesora de la asignatura “Educación emocional en la escuela inclusiva” del Máster Universitario en Psicopedagogía de la Universidad Jaume I, desde el año 2012. Maestra en la escuela pública desde el año 2008 y coordinadora de igualdad y convivencia. Actualmente es maestra de Pedagogía Terapéutica de la Unidad Especializada de Orientación de Castellón, de la Conselleria de Educación, Universidades y Ocupación, en el ámbito de conducta y convivencia. Imparte, desde el año 2010, formación oficial a profesorado, así como ponencias, cursos y talleres sobre educación emocional, convivencia y crecimiento personal en diferentes escuelas e instituciones dirigidos tanto a maestros, familias y otros colectivos.

 

Trabajó, entre los años 2017- 2020, como profesora consultora del Máster Universitario en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela de la Universidad Internacional de Valencia e impartió la asignatura "Educación emocional y habilidades sociales. La empatía". Entre sus publicaciones destaca su libro "Mètode de Creixement Emocional. Aspectes, tècniques i estratègies d'autoaplicació" y el manual “L’educació emocional a l’escola inclusiva”.

 

Es coautora del “Proyecto Conviu. Prácticas de educación emocional e inclusiva para la convivencia y el éxito escolar”, premiado en el año 2020 con la mención de experiencia educativa más relevante en el ámbito de la inclusión educativa española de los reconocimientos nacionales del Aula Desigual; y realiza formación y asesoramiento a colegas para su implementación en otros centros educativos.

 

Considera que su recorrido profesional ha sido impulsado por su inquietud en conocer como las emociones influyen en nuestra vida y en ver como los adultos con tan solo nuestra presencia contribuimos (o no) al bienestar emocional de las niñas y de los niños y al desarrollo de su inteligencia emocional. Por ello, toda su vida adulta ha ido encaminada a la investigación, formación y docencia en este sentido buscando ser un buen modelo emocional y acompañando las emociones de otras personas en este apasionante camino de consciencia y de luz.

 

En la seua ponència, “El Projecte Conviu. Una experiència promotora del benestar emocional en l'àmbit educatiu”, tractarem el “Projecte Conviu. Pràctiques d’educació emocional e inclusiva per a la convivència i l'èxit escolar” com a experiència promotora del benestar emocional, de la convivència positiva i de la inclusió educativa nascut en el Ceip l’Albea, centre educatiu d’educació infantil i primària de la Vall d’Alba. Des d’aquesta experiència abordarem com es pot configurar un centre educatiu per fomentar el benestar emocional i previndre d’aquesta manera problemes de salut mental.

 

Als seus tallers, “L'acompanyament emocional i el paper de les emocions en la salut mental del nostre alumnat”, ens endinsarem en l’educació emocional i en el desenvolupament de les competències emocionals per conèixer com poder fer un bon acompanyanent emocional, tractant la funció de les emocions i la seua influència en el nostre benestar donant ferramentes per a la seua gestió positiva.